Ouvre ce fichier avec le logiciel Filius. Tu dois obtenir deux réseaux indépendants : le réseau A en rose, le réseau B en orange.
Travaille sur le réseau A (rose). Passe en mode simulation avec le bouton vert.
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Double-clique sur Serveur S1, ouvre le Serveur web et clique sur Démarrer.
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Double-clique sur Client C1, ouvre le Navigateur web et saisis 192.168.0.1. La page doit s’afficher.
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Repasse en mode conception (le crayon). Supprime le câble entre S1 et SW1 : clic droit sur le câble, puis supprimer.
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Retourne en simulation et recharge 192.168.0.1 depuis C1. Essaie aussi depuis C2 et C3.
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Question 1
Que se passe-t-il pour C1 après la suppression du câble ? Et pour C2, C3 et C4 ?
Question 2
Les quatre clients sont pourtant toujours reliés au switch, donc entre eux. Pourquoi aucun ne peut-il dépanner les autres ?
🔗 Aide : quel logiciel est installé sur les clients ? Et lequel manque ?
Question 3
Remets le câble. Combien de machines suffisait-il de débrancher pour bloquer les quatre clients ?
Activité 2 — Un réseau sans serveur
Travaille maintenant sur le réseau B (orange). Il compte cinq machines appelées pairs, et aucun serveur.
⚠️ À lire avant de commencer
Respecte l’ordre des étapes. Si un pair n’apparaît pas dans tes résultats plus tard, repasse en mode conception puis reviens en mode simulation : tout se remet en place.
A. Vérifier ce que possède chaque pair
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Sur P1, ouvre Gnutella, onglet Fichiers partagés. Note ce que tu vois.
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Fais la même vérification sur P2, P3, P4 et P5.
Question 1
Quels pairs possèdent le fichier cours-snt.txt ? Combien d’exemplaires existe-t-il sur ce réseau ?
B. Relier les pairs entre eux
Aucun pair ne connaît les autres au départ. Sur chaque machine, ouvre Gnutella, onglet Réseau, efface l’adresse proposée, saisis celle indiquée ci-dessous, puis clique sur Rejoindre le réseau.
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Sur P2, saisis 192.168.1.11
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Sur P3, saisis 192.168.1.12
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Sur P4, saisis 192.168.1.13
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Sur P5, saisis 192.168.1.14
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Sur P1, saisis 192.168.1.15 — cette dernière connexion referme la boucle.
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Question 2
Sur P3, regarde la liste des membres connectés. Tu n’as saisi qu’une seule adresse : combien de machines P3 connaît-il maintenant ? Comment l’expliques-tu ?
C. Chercher, puis provoquer une panne
1
Sur P4, onglet Rechercher, saisis cours-snt.txt puis clique sur Rechercher.
2
Sélectionne une ligne et clique sur Télécharger. Ouvre ensuite le fichier reçu avec l’explorateur de fichiers de P4.
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Mode conception : supprime le câble entre P1 et SW2. Retour en simulation, puis relance la recherche depuis P4.
Question 3
Combien de pairs répondaient avant la panne ? Combien après ? Le téléchargement est-il encore possible ?
Question 4
Combien de pairs faudrait-il débrancher pour que le fichier devienne introuvable ? Justifie à partir de ta réponse à la question 1.
Question 5
Les deux réseaux ont exactement la même forme : un switch, des machines en étoile. Qu’est-ce qui les rend si différents ?
🔗 Aide : compare les logiciels installés sur un client du réseau A et sur un pair du réseau B.
Ce que tu viens d’observer
Dans le réseau A, une seule machine détenait le service. En la débranchant, tout s’est arrêté pour les quatre clients.
Dans le réseau B, le fichier existait en plusieurs exemplaires. En débranchant un pair, les autres ont continué à le fournir.
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Activité 3 — Pourquoi ça va plus vite à plusieurs
Revenons au jeu du jeudi soir. Un serveur peut envoyer 100 Mbit/s au total. Cette capacité se partage entre tous ceux qu’il sert en même temps.
Avec un serveur seul
10 personnes → 100 ÷ 10 = 10 Mbit/s chacune
100 personnes → 1 Mbit/s chacune
1 000 personnes → 0,1 Mbit/s chacune
Plus il y a de monde, moins chacun reçoit.
En pair-à-pair
Dès qu’un pair a reçu un morceau, il peut le renvoyer à d’autres.
Chaque nouvel arrivant apporte donc sa propre capacité d’envoi.
Plus il y a de monde, plus il y a de sources.
Question 1
Avec le serveur seul, quelle vitesse obtient chaque personne s’il y a 2 000 téléchargements simultanés ?
Question 2
Explique en une phrase pourquoi le téléchargement en pair-à-pair démarre lentement, puis accélère.
🔗 Aide : au tout début, combien de machines possèdent le fichier ?
Question 3
Cite deux avantages du pair-à-pair pour celui qui veut distribuer un gros fichier à des millions de personnes.
🔗 Aide : pense aussi au coût des serveurs, et à ce qui se passe si l’un d’eux tombe.
Activité 4 — Licite ou illicite ?
⚖️ Ce que dit la loi
Le pair-à-pair est une technique neutre. Elle n’est pas illégale : ce qui compte, c’est ce qu’on partage.
Partager une œuvre protégée par le droit d’auteur sans l’accord de son auteur est une infraction. En pair-à-pair, on télécharge et on renvoie en même temps : on est donc aussi celui qui distribue.
En France, c’est l’Arcom qui veille au respect du droit d’auteur en ligne. Cette autorité a remplacé la Hadopi en 2022, en fusionnant avec le CSA. La procédure commence par des avertissements et peut aller jusqu’à une amende.
Pour chaque situation, indique si l’usage est licite ou illicite.
1. Lucas télécharge la distribution Linux Ubuntu en BitTorrent, depuis le lien officiel du site d’Ubuntu.
Licite
Illicite
2. Sofia télécharge le dernier album de son artiste préféré sur un site de torrents, sans payer.
Licite
Illicite
3. Mehdi partage avec ses amis, par une application pair-à-pair, les photos qu’il a prises lui-même pendant les vacances.
Licite
Illicite
4. Emma laisse tourner son logiciel de téléchargement toute la nuit. Un film sorti la semaine dernière au cinéma s’y trouve, et son ordinateur le renvoie à d’autres pendant ce temps.
Licite
Illicite
5. Un studio utilise le pair-à-pair pour distribuer la mise à jour de son jeu à ses propres joueurs, afin d’alléger ses serveurs.
Licite
Illicite
🏎 Le jeu du début de séance
Souviens-toi de l’image tout en haut de la page : SuperTuxKart est un jeu de karting libre et gratuit. Ses auteurs ont choisi de le diffuser ainsi, et il se télécharge officiellement en pair-à-pair. Le partager est donc parfaitement légal — c’est un sixième cas à ajouter à ta liste.
✍️ Ma trace écrite
Complète avec tes propres mots. Les boutons Sauvegarder et Télécharger se trouvent plus bas, après le quiz.
1. LE MODÈLE CLIENT / SERVEUR
2. QU'EST-CE QU'UN RÉSEAU PAIR-À-PAIR ?
3. L'INTÉRÊT DU PAIR-À-PAIR
4. SES LIMITES
5. USAGES LICITES ET ILLICITES
❓ Quiz — Vérifie tes connaissances
Question 1
Dans un réseau pair-à-pair, chaque machine est…
A uniquement cliente : elle reçoit
B uniquement serveur : elle envoie
C à la fois cliente et serveur
D ni cliente ni serveur : elle ne fait que relayer
Question 2
Un serveur envoie 100 Mbit/s au total. Que reçoit chaque personne si 500 téléchargent en même temps ?
A 100 Mbit/s, la vitesse ne change pas
B 0,2 Mbit/s, car la capacité se partage
C 500 Mbit/s, car la vitesse s’additionne
D 50 Mbit/s, la moitié pour chacun
Question 3
Pourquoi un téléchargement pair-à-pair accélère-t-il quand le nombre de participants augmente ?
A Parce que les fichiers sont compressés davantage
B Parce que chaque participant devient à son tour une source
C Parce que le serveur central augmente sa puissance
D Parce que les routeurs donnent la priorité au P2P
Question 4
Dans Filius, tu as débranché un pair qui possédait le fichier. Que s’est-il passé ?
A Tout le réseau s’est arrêté
B Le fichier est devenu introuvable
C Les pairs restants ont continué à le fournir
D Un serveur a pris le relais automatiquement
Question 5
Lequel de ces usages du pair-à-pair est licite ?
A Télécharger un film sorti la semaine dernière au cinéma
B Partager un album protégé sans l’accord de l’artiste
C Télécharger un logiciel commercial sans licence
D Télécharger une distribution Linux depuis son site officiel
Question 6
En France, quelle autorité veille aujourd’hui au respect du droit d’auteur en ligne ?
A La CNIL
B L’Arcom, qui a remplacé la Hadopi en 2022
C L’AFNIC
D L’ICANN
Sauvegarde ton travail, puis télécharge le document complet : hypothèse, les quatre activités, trace écrite et quiz corrigé.
✓ Sauvegardé !
🏆 J’ai réussi si…
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Je sais expliquer ce qu’est un modèle client/serveur et pourquoi tout dépend d’une seule machine.
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Je sais qu’un pair est à la fois client et serveur.
✓
Je sais que ce sont les logiciels installés, et non le câblage, qui distinguent les deux modèles.
✓
Je sais expliquer pourquoi un téléchargement pair-à-pair accélère quand le nombre de participants augmente.
✓
Je sais que la robustesse d’un réseau pair-à-pair dépend du nombre d’exemplaires du fichier.
✓
Je distingue les usages licites des usages illicites, et je sais que la technique elle-même est neutre.
💻 1 ordi / élève (idéal)💻 1 ordi / groupe (minimum)🛠 Filius installé
Filius est gratuit et libre : lernsoftware-filius.de. À installer sur les postes avant la séance. Le fichier snt_p2p.fls contient les deux réseaux déjà câblés et adressés.
Programme officiel — thème Internet
►Décrire l’intérêt des réseaux pair-à-pair ainsi que les usages illicites qu’on peut en faire.
►Utiliser un logiciel de simulation pour observer le comportement d’un réseau.
Si un pair reste invisible dans les résultats de recherche : repasser en mode conception puis revenir en simulation relance l’indexation de Gnutella.
