📄 IA et nous — Séance 4/5
Comment créer un programme utilisant l’IA pour connaître l’état émotionnel de la classe ?
🎯 Situation déclenchante
Léa : Tu as vu ? Le CPE veut installer un petit boîtier dans chaque salle pour savoir si la classe va bien ou pas, juste avec une lumière qui change de couleur.
Hugo : Sérieux ? Comment il peut savoir ça sans regarder tout le monde un par un ?
Léa : Il paraît que ça utilise l’IA qu’on a entraînée la dernière fois, avec les émotions…
Hugo : Mais on n’a pas un robot qui nous regarde en vrai, si ?
Questions
Q1
D’après toi, à quoi pourrait servir un tel objet ?
Q2
Comment fait-on pour qu’un programme « décide » d’allumer telle ou telle couleur ?
Q3
Est-ce qu’un seul visage testé peut représenter toute une classe ?
Problématique : Comment créer un programme utilisant l’IA pour connaître l’état émotionnel de la classe ?
Ma progression
1
Comprendre
2
Programme 1
(vérifier & dire)
(vérifier & dire)
3
Afficher sur
micro:bit
micro:bit
✓
Bilan
La progression se met à jour automatiquement au fil des activités
La suite de cette séance est réservée aux abonnés
Activités interactives, trace écrite sauvegardée, quiz corrigé et fiches professeur modifiables.
Compétences travaillées
- ►Analyser un programme simple fourni et le modifier pour répondre au besoin posé
