📄 Séance 5 · Intelligence artificielle
Piloter le doigt par l'IA : quand la caméra remplace le joystick
🎯 Situation déclenchante
⚠️ Une exigence du cahier des charges n'est toujours pas tenue
En séance 1, tu as écrit que la prothèse devait pouvoir être commandée sans utiliser l'autre main.
Or depuis la séance 3, ton doigt obéit à un joystick… qu'il faut bien tenir avec une main. On a contourné le problème, on ne l'a pas résolu.
Or depuis la séance 3, ton doigt obéit à un joystick… qu'il faut bien tenir avec une main. On a contourné le problème, on ne l'a pas résolu.
Questions
Q1
Quel capteur pourrait remplacer le joystick pour détecter ce que veut l'utilisateur ?
Q2
Si on filme une main, comment un ordinateur peut-il savoir si elle est ouverte ou fermée ?
💡 Aujourd'hui, tu vas entraîner une intelligence artificielle à reconnaître ta main, et lui confier la commande de ton doigt.
Ma progression
1
Comprendre
l'apprentissage
l'apprentissage
2
Entraîner
le modèle
le modèle
3
Brancher
sur le doigt
sur le doigt
4
Trace
réalisée
réalisée
✓
Quiz
validé
validé
La progression se met à jour automatiquement — valide les étapes manuelles avec les boutons verts
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Activités interactives, trace écrite sauvegardée, quiz corrigé et fiches professeur modifiables.
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Compétences travaillées
- ►Décrire un OST en caractérisant sa chaîne d'information
- ►Modifier et tester le programme associé à une nouvelle fonctionnalité d'un OST
- ►Réaliser et mettre au point un programme commandant un système réel incluant une interaction entre un humain et une machine
- ►Mettre en relation une découverte scientifique avec ses développements technologiques et leurs effets sur la société
- ►Interfacer deux objets techniques communicants
- ►Élaborer ou concevoir un algorithme permettant de répondre au besoin visé, puis le traduire en un programme structuré (appel de sous-programmes ou de fonctions), le tester et le mettre au point
- ►Socle commun (ECC1) — Acquérir et mobiliser les démarches et les gestes fondamentaux de l'apprentissage
